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大学建筑
约瑟夫·里克沃特（joseph rykwert）曾经提出过每个历史时期都会有一种有影响的建筑类型，古希腊是神庙，罗马帝国是公共浴场，中世纪是大教堂，等等。到了我们这个年代，他认为能代表现今时代的建筑类型是大学建筑。
2023年的高考刚刚落下帷幕，如今，高考即将出分。
18岁的少年们，在6月写下青春的答案，奔赴梦想的大学。
接下来，我们将一起探索大学校园中不同类型的建筑，伴随着大师的作品，展望多彩的大学时光。
01
中国美术学院良渚校区2021 非常建筑 180000㎡▲工坊出挑的拱顶中国美术学院（国美）新校区的所在地良渚是杭州市的一个区。在良渚校区，做为以艺术为本的综合大学国美设立了四个学院；它们分别是创意设计学院，艺术管理学院，基础教育学院，和继续教育学院。▲工坊▲二层室外公共空间及工坊该校园将容纳3000名全时学生和1000名继续教育学生并建立起四个教研方向：发展跨学科创新人才，推动设计与信息经济，融入人工智能技术，建立当代设计教育新标杆。▲工坊入口设计师建议了一个有如下特征的教学框架：1. 手脑并用。。2. 高年级的课程以研究项目为主导。培养学生解决实际问题的以及跨学科团队合作的技能。3. 取消“系”的设置，对知识进行整合。▲拱顶下的空间尽管传统教室仍然有其存在的必要性，主要的教学空间在良渚被重新定义为开放、延绵的工坊。在工坊中可以进行常规课程的教授，也可以是学生们或独自阅读写画或结伴搭建讨论的场所。▲室内▲室内在工坊中，校园上所有的活动尽可一览无余，学生一边沉浸在自己的兴趣中一边也不难发现到其他同学从事的种种创作。设计师希望在这个校园环境中能够模糊教导和学习、研究与实践的界线。▲展览高耸的拱顶给工坊带来充分的自然光，也给大型的建造及事件，如会议、戏剧/舞蹈演出，创造了条件。▲体育馆室内▲建筑外景在良渚，学生就住在工坊之上。工坊、公共空间、宿舍自下而上的垂直布置把学生的生活和学习融为一体，体现了“校园即社区”的理念。设计师希望通过建筑向学生推介“生活即教育”的思想，这正是良渚校园规划及工坊设计背后的核心理念。▲联通自然河道在良渚，不但没有教学区与生活区之分，所有的建筑都用廊子相串连，形成了一个只有一栋建筑的校园。▲廊道相连在多层学舍的屋顶等多处，设计师还设计了一系列名为“探索器”的半室外纯建筑空间，以进一步丰富校园生活。▲室外景观▲剖面图
02中国地质大学（武汉）环境学院楼2019 同济大学建筑设计研究院 28170㎡
▲远景环境学院楼位于中国地质大学（武汉）未来城校区，总用地面积14460平米，总建筑面积28170平米，建筑包含实验室、办公、报告厅、展厅、地下车库等功能。▲建筑与东侧湖面对景建设用地西高东低，高差4米。东南侧为校区景观湖及核心建筑图书馆，南侧为景观绿地，北侧为材料学院。设计以退台叠院为理念，力图实现建筑与环境的高度融合，激活教育空间的活力。▲层层退台的建筑造型整个建筑呈u行布局，开口朝向东南侧的景观湖，将湖景纳入园中，并与图书馆形成视线上的呼应。建筑南侧为办公楼和教室，将南侧绿地尽收眼底。北侧为实验用房，利用屋顶形成朝东的层叠的屋顶花园。▲屋顶花园建设用地呈梯形，场地西高东低，高差达4米。设计在东西两个方向形成不同高程的门厅，建筑开放易达。为避开东北角的地埋式污水处理站，北侧建筑形态成折线步步收进，并通过层层退台呼应地势高差，形成富有节奏、依山就势的的建筑立面形象。▲层叠的室外景观空间建筑着力围合出一个面向湖面的立体园林：首层围合出两个不同高程的花园，且相互连通。东侧景观坡道向上延伸至二层，将室外广场和屋顶花园连为一体，创造出开放的景观漫游路线。▲景观漫游路径南北两侧通过连廊和屋顶形成层叠的室外景观空间。立体园林让师生在工作研究之余能够走出室外，拥抱自然，促进交流和活力。▲首层的庭院建筑造型以高山流水为概念，强调内柔外刚的自然山水特征。建筑外形简洁挺拔，开窗富有节奏韵律，内院部分如绿色覆盖层层叠叠的自然山体，营造出富有活力的科研建筑形象。▲开放式阶梯展厅室内设计以“水”为主题，以流畅的金属板、石膏板作为主要装饰材料，结合渐变的照明，形成飞流直下、长河奔涌的艺术效果。山水相映、曲回流转的空间形象强烈的传达出环境学院以水为主题的学科特征。
03清华大学图书馆北楼2016 清华大学建筑设计研究院 14959㎡
▲北入口清华大学图书馆是校园的重要标志性建筑物，始建于1919年，由美国建筑师亨利•墨菲设计。其后经历两次扩建：1930年代由杨廷宝设计了二期扩建；1980年代由关肇邺设计了三期扩建。▲分期示意图本项目是对图书馆建筑群的第四期扩建，位于清华大学校园核心区，本设计提供了延续校园历史文脉，满足当代教学与学科发展的建筑范例。▲三期四期间内院扩建部分与原图书馆内外联通，形成有机的整体。收进的四层外墙向下延伸，形成了1-3层平面中内、外层空间之间的分隔界面，内、外两层之间通过墙体上的开洞实现相互流通。▲三期四期间内院在被该墙体所包裹的内层空间中，布置了学术型图书馆常见的藏阅一体阅览空间；而在该墙体与气候边界外墙之间的外层空间中，设计了交通空间、休闲阅览等公共性更强的功能，与外部景观形成更强的互动性。▲门厅建筑基于上部逐层内收的形体处理，在平面组织上发展出内、外两层的空间嵌套关系。形体与平面的设计逻辑，被真实地表现在建筑立面上：在最外沿3层高的通透表皮之内，包裹着保持了分隔与渗透平衡的、更具实体感的4层高的墙体。▲二层阅览室图书馆内部空间的嵌套关系，在华灯初上的夜景中被两层墙体的叠加效果表现得淋漓尽致。立面上更具构成感的红砖构架、大面积的玻璃幕墙、抽象的细部处理等，都在追求与既有馆舍相协调的前提下，清晰而明确地表达出更加当代的特色。▲下沉庭院入口门廊▲下沉庭院入口门廊设计充分体现了当代高校图书馆发展的趋势，在功能上补充了图书馆大开间阅览室的不足，增加展厅、咖啡厅、开放书店、小组讨论空间、研修间、古籍修复区等新功能。同时在不同标高层设置若干贯通数层的公共空间，串联起整个室内外空间流线。
04
利马大学休闲、健康和学生生活中心2022 sasaki 16722.5㎡
▲建筑鸟瞰图利马大学休闲、健康和学生生活中心是 sasaki 事务所所做的校园总体规划中第一个落地的项目。这座六层的钢筋混凝土结构为学生的健身、用餐和学术支持提供了实体空间。特定的功能空间与灵活区域相平衡，意在创造一个温馨且引人入胜的学生活动设施。▲建筑外景图该中心的多功能健身房包含针对运动员的营养、咨询、物理治疗和重量训练空间，以及非正式的休闲健身空间，同时还可兼作活动空间，最多可容纳 600 人。作为校园活动的主要引擎，它是学生和教职员工可全天聚集、社交、学习和充电的地方。▲健身房这座建筑被有屋顶的广场空间所环绕，就像一条连接不同健康导向功能空间的莫比乌斯带。一个带用餐空间的室外广场无缝地流入这个中央有盖广场的底层，满足流线循环和被动通风。▲大型集会空间这个有顶广场空间还提供了通往校园论坛的通道，一个位于广场表面下方的大型集会空间。该中心的学生健康服务位于餐饮和零售场所往北更为隐蔽的区域。▲大型集会空间俯瞰大楼中庭广场和礼堂空间的夹层区域提供了额外的会议和用餐空间，并作为通往学生事务办公室和娱乐区域入口的通道。▲室内空间▲室内体育馆夹层再往上两层是专用的娱乐空间，如储物柜、健身、举重、循环训练、团体运动空间、以及与隔壁翻新建筑翼楼及其用餐区、休息室和学生灵活剧院空间的连接。上层设有集体健身室和一个多功能体育馆，可进行五人制足球、排球和篮球运动。▲室外慢跑道所有设施均由室内和室外的慢跑道相连，其穿过宽敞的屋顶露台，可欣赏到校园和利马天际线的美景。
05
东洋大学 ai 第四舍馆中心2022 ishimoto architectural 2106 m²
▲建筑室外
这座留学生宿舍由约 300 名国际和日本学生混合居住，是东洋大学为促进国际化而设立的。该场地毗邻于 2017 年开放的东洋大学赤羽台校区，与周围的住宅区相比，地势较高。▲建筑室外从校园开始的连续坡度在场地内形成了约 4 米的高差，因此建筑的布局要与地形和周边环境相协调成为规划的重点。▲建筑外部考虑大型学生宿舍受周围生活环境的外部影响是不可避免的，如遮阳、噪音和同龄人压力。然而在内部，需要创造一个充实的公共空间，让宿舍学生可以积极互动，同时提高计划的效率并最大限度地增加宿舍房间的数量。▲内部廊道因此选择了不规则外墙的多边形平面形状，沿着场地形状排列。凭借其最长的周长，我们成功地同时控制了高度和墙长带来的压迫感。通过在多边形平面上开辟两个采光井功能，将室内以 8 字形连接起来，形成一个丰富的供宿舍学生聚会、社交的公共空间。▲室内公共设施遍布宿舍的共享空间鼓励各种规模和类型的互动。作为整栋楼的公共区域，一楼设有自习室、各类工作室、厨房柜台和食堂。生活基础设施，如厕所/淋浴间、洗脸盆和厨房，都被分配在二楼及以上的一个连续的八字空间内。▲视线由外向内这些生活基础设施是由 12 个宿舍房间共享的。书房、榻榻米角和小型生活空间散布在周边和庭院周围的公共空间（客厅）中，标志着一个连续的空间，就像一条拥有充足风和自然光的小路，无论学生的基础设施分组如何，都营造了一个轻松的社区。▲建筑室内
结语近几年来，大学建筑的种类已经有了改变，不断增加的学生和教与学方式的不断改变给建筑师们提出许多新的要求，这就使得他们要不断地作出独特的设计。为了追寻新的建筑理念，如今的大学建立了研究室，通过从大型的总体规划设计策略到对新式建筑类型的设计来不断适应快速改变的技术工艺。本文希望通过介绍部分大学校园、教学楼、图书馆、宿舍、活动室等，来展现出不同类型的新式大学建筑。
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